Ferie zimowe 2023 w bibliotece

Uwaga: praca z gorącym narzędziem

Wiek uczestników: I - III klasa

Poniedziałek, 13.02.2023, godz. 10:00 – 12:00

Maski karnawałowe ozdabiane brokatem, cekinami i piórami

Poniedziałek, 20.02.2023, godz. 10:00 – 12:00

Morski świat – ozdoby do zawieszenia lub stworzenia makiet

Wtorek, 14.02.2023, godz. 10:00 – 12:00

Wiek uczestników: I - VIII klasa

Walentynki. Porozmawiamy o tym, kogo, za co i dlaczego kogoś kochamy (rozmowy w podgrupach, w zależności od wieku uczestników). Poszukamy niedocenianych oczywistości i codziennych gestów miłości. Potem stworzymy własnoręcznie ozdobione koperty, do których włożymy swoje powody miłości – w ten sposób powstanie Walentynka gotowa do wręczenia. Dla mamy, taty, przyjaciółki, przyjaciela, chłopaka i dziewczyny.

Środa, 15.02.2023, godz. 12:00 – 18:00

Środa, 22.02.2023, godz. 12:00 – 18:00

Wiek uczestników: I-VIII klasa

Czas trwania jednej tury – 1 h. Konieczne zapisy na konkretną godzinę, grupy maks. 4 os. W zbliżonym wieku

Szukając ukrytych wskazówek uczestnicy rozwiązują zagadki logiczne, by zdobyć kod kończący misję.

Czwartek, 16.02.2023, godz. 10:00 – 12:00 (klasy IV – VIII), 13:00 – 15:00 (liceum)

Czwartek, 23.02.2023, godz. 10:00 – 12:00 (klasy IV – VIII), 13:00 – 15:00 (liceum)

Wiek uczestników: IV-VIII klasa, Młodzież licealna

Rozmawiając o wybranym zagadnieniu wykorzystamy metodę dociekań filozoficznych stworzoną przez prof. Mathew Lipmana, które pozwalają spojrzeć na temat z wielu perspektyw, wymienić się refleksjami, odwołać się do własnych doświadczeń i przekonać się, że inni mają podobnie. Hejt, samotność, poczucie bycia nierozumianym, depresja, smutek, inność - tym się zajmiemy.

Grupa młodsza (IV-VIII klasa): zajęcia na podstawie jednego z tekstów z książki „Biuro dzieci znalezionych” Andrzeja Marka Grabowskiego.

Hejt, wykluczenie z grupy, brak poczucia własnej wartości – to trudne sytuacje, z którymi spotykają się dzieci już na początku szkoły. Sięgając do wartości przekazanych im w domu muszą znaleźć sposób na poradzenie sobie w nowych sytuacjach. A spotykając się z innymi systemami wartości u swoich koleżanek i kolegów, zaczynają, metodą prób i błędów tworzyć swój własny. Jeszcze sporo czasu upłynie zanim staną się dorosłymi odpowiedzialnymi za swoje życie, ale już teraz ich doświadczenie wobec wyzwań, wybory podjęte w trudnych sytuacjach, deklaracje w interakcjach społecznych budują ich nowe ja.

W szkole uczą się pisać, czytać, liczyć, krain geograficznych i dat kolejnych wojen, natomiast gdzie mają porozmawiać o naprawdę ważnych dla siebie sprawach?

Kiedy mają czas posłuchać swoich rówieśników i zobaczyć, że ze swoimi przemyśleniami, strachami, trudnościami czy małymi zwycięstwami nie są sami?

Gdy grupa zaczyna być ważniejsza niż rodzice, ważne jest aby dzieci umiały rozumieć siebie, znały własne potrzeby i granice bezpieczeństwa, potrafiły wybrać zgodnie ze swoimi przekonaniami. A funkcjonując w niezwykle zróżnicowanej grupie szkolnej powinny umieć rozmawiać o swoich motywach, decyzjach i emocjach, tak by obronić własne stanowisko i zadbać o swoje bezpieczeństwo.

Zapraszamy na spotkanie, podczas którego porozmawiamy na temat wybrany przez uczestników. Stosując metodę dociekań filozoficznych, w atmosferze wzajemnego szacunku i życzliwości, spróbujemy poszukać ukrytych odpowiedzi na pozornie proste pytania. Bez względu na wybrany temat, zajęcia są ułożone tak, aby poruszyć kwestie poczucia własnej wartości, szacunku dla inności, akceptacji siebie i innych, reagowania na przemoc rówieśniczą, przyjaźni i współpracy w grupie.

Zajęcia prowadzi Aleksandra Rasz, trenerka antydyskryminacyjna i równościowa, edukatorka dzieci, młodzieży i dorosłych, stosująca w swojej pracy metodę dociekań filozoficznych jako sposobu rozmowy szanującego każdy punkt widzenia. Zafascynowana światem dzieci i młodzieży, nie poucza, nie moralizuje, tylko słucha i pyta, wierząc, że właściwe pytanie skieruje w dobrą stronę.

Grupa starsza (liceum): zajęcia na podstawie wybranego opowiadania z książki „Młodość” Lisy Aisato.

Etap dorastania to ciekawy i trudny czas. Zmiany postaw, poglądów i nowe wartości, zagubienie, huragan emocji, niewspółpracujące ciało, dziwni dorośli, którzy niczego nie rozumieją, szukanie swojego „ja”, samotność wśród znajomych, przygnębienie, ryzykowne zachowania – jak z tym przetrwać?

Uczestnicząc w kursach językowych, korepetycjach, przygotowaniach do kolejnego egzaminu , pędząc od szkoły do zajęć dodatkowych, prac domowych i wciąż kreując swój wizerunek w grupie, by zyskać akceptację, nastolatki nie mają czasu na zwykłą rozmowę. Na lekcjach języka polskiego roztrząsane są problemy i wybory Kordiana, latarnika oraz Raskolnikova. Ale gdzie oni sami, młodzi ludzie, mogą porozmawiać o swoich problemach? Wyzwaniach, wyborach, dylematach?

Więc zapraszamy na spotkanie. W grupie maksymalnie 10 osób podzielimy się przemyśleniami i emocjami związanymi z etapem dorastania. Bez dawania rad, rozwiązań, pouczeń, po prostu pogadamy tworząc przestrzeń, w której w końcu jest się słyszanym. Bo często tylko tyle wystarczy, żeby poprawił się humor, problem nie do rozwiązania zmalał i stał się zwyczajny, a sytuacja wyglądająca na bitwę nie do wygrania zmienia się w etap do przejścia.

Dyskusję oprzemy o jedno z opowiadań Lisy Asato „Młodość” lub opowiadanie ze zbioru „Szkoła bohaterek i bohaterów” Przemka Staronia, a poprowadzi ją Aleksandra Rasz, trenerka równościowa i antydyskryminacyjna, edukatorka specjalizująca się w etapie dojrzewania, pracująca z dziećmi, młodzieżą i ich opiekunami. Wierzy, że rozmowa pomaga w każdej sytuacji, a szczególnie jest potrzebna dzisiejszym nastolatkom, które są pokoleniem mierzącym się z nową rzeczywistością, nieznaną ich rodzicom. Depresja, stany lękowe, przemoc rówieśnicza, brak samoakceptacji, zagubienie, samookaleczanie, próby samobójcze – to realne sytuacje, z którymi mierzą się nastolatki, a sporo z nich bierze się z braku bycia słyszanym, rozumianym i akceptowanym.

Podczas spotkania szanowane i respektowane są granice każdej osoby, nie ma zmuszania do zabrania głosu czy aktywności, dyskusja ma charakter ogólny i nie wymaga „odsłaniania się”, czyli mówienia o swojej indywidualnej sytuacji. Niedozwolone jest obrażanie, poniżanie i wyzywanie innych, a także wyśmiewanie odmiennych poglądów.

Sobota, 18.02.2023, godz. 10:00 – 12:00

Wiek uczestników: 6-14 lat, warsztaty dla dziecka z opiekunem.

Czas trwania: 2 h

Zrobimy łapacze snów wykorzystując dostępne materiały.

Piątek, 17.02.2023, godz. 10:00 – 12:00 : Wiek uczestników: I-III klasa

Piątek, 24.02.2023, godz. 10:00 – 12:00 : Wiek uczestników: IV – VIII klasa

Warsztat o bezpiecznym korzystaniu z Internetu w telefonie i na komputerze.

Zastanowimy się jakim miejscem jest Internet, jak się w nim poruszać, by unikać niebezpiecznych sytuacji i co zrobić, gdy jednak takie się przydarzą.

Poruszymy zagadnienia instalowania niebezpiecznego oprogramowania (sms, maile), podawania swoich danych (rejestracja do gier), rozmów na chatach z nieznajomymi, spotkania się z hejtem w Internecie, a także niebezpieczeństwo groomingu, czyli podstępnego uwodzenia nieletnich w Internecie (w tym nakłanianie do przesyłania zdjęć i innych niebezpiecznych czynności).

Wtorek, 21.02.2023, godz. 10:00 – 12:00

Wiek uczestników: 6 - 14 lat

Na podstawie książek Iwony Chmielewskiej porozmawiamy o tym, czy każdy kłopot jest kłopotem. I jak można inaczej potraktować problem. A na koniec stworzymy własne książki z opowieściami.